Kaikki kirjallisuus toimitetaan sinulle vain henkilökohtaista lukemista varten.
Sen kaupallinen käyttö on tekijänoikeusrikkomusta.
Jos tiedostot eivät avaudu, lataa ja asenna erityisohjelmia: PDF, DJVU
Ilmoita vioittuneista linkeistä vieraskirjassa.
E.Bekhlerova
Kaali lehtiä.
Pupulla oli kaali lehtiä. Lehti oli suuri, pyöreä, ja pupu käveli ja iloitsi:
- No, minulla on hyvä aamiainen!
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan kutinan. Se oli varpunen, joka makasi pensaan alla: paha poika löi häntä kivellä.
- Juo, juo, - alkoi kysyä varpusta.
Pupu ei epäröinyt kauan. Hän juoksi heti joelle, toi vettä kaalilehteen ja juotti haavoittunutta varpua.
"No, nyt syön loppuun asti, se on jo kivenheiton päässä talosta", ajatteli pupu ja jatkoi.
Ja tällä hetkellä sade kaatoi.
- Ajattele vain, sade! En pelkää sinua! - sanoi pupu ja lähti kotiin niin nopeasti kuin pystyi. Ja jälleen joku huusi hänelle hiljaa:
- Pupu, säästä!
Tämä perhonen makasi ruohossa.
- Jos sade kastelee siipeni, en voi nousta lentoon.
- Mene sateenvarjon alle! - sanoi pupu ja nosti kaalilehden perhosen päälle. Ja jopa hän itse mahtui sen alle.
Sade kului pian. Perhonen sanoi "kiitos" ja lensi pois, ja pupu otti lehtensä ja juoksi eteenpäin.
Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki peltohiiren vedessä. Hän pystyi tuskin pitämään kiinni ohuesta oksasta,
ja vesi oli jo ylivoimainen häntä “Ehkä se hukkuu. - ajatteli pupu. Epäröimättä hän heitti lehtensä veteen.
- Tässä on vene sinulle, säästä itsesi!
Hiiri kiipesi lehden päälle ja ui rannalle.
- Kiitos, pupu! - hän sanoi ja juoksi pois.
Samaan aikaan kaali-lehti tarttui virtaan, ja hän ui pois, kaukaa kuin vihreä pyöreä vene.
- Eh, aamiaiseni kellui pois! - pupu huudahti - No, ei mitään, mutta annoin varpulle juoman, piilotti perhonen sateelta ja pelastin peltohiiren.
"E. Bekhlerova: "Kaalilehti" Pupulla oli kaalilehti. Levy oli iso, pyöreä, ja pupu käveli ja iloitsi: - No. "
Republikov kolo 2004/2005
A1 Povanie s porozumenm Teksti
kuten: 15 mintta ta len poroty 2x
E. Bekhlerova: "Kaalilehti"
Pupulla oli kaali lehtiä. Lehti oli suuri, pyöreä, ja pupu käveli ja iloitsi:
- No, minä aamiaisen kunniaksi!
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan piikkejä. Tämä varpunen makasi pensaan alla: paha
poika löi häntä kivellä.
- Juo, juo, - alkoi kysyä varpusta.
Pupu ei epäröinyt kauan. Hän juoksi heti joelle, toi vettä kaalilehteen ja juotti haavoittunutta varpua.
"No, nyt syön, kunnes olen täynnä, se on jo kivenheiton päässä talosta", ajatteli pupu ja jatkoi.
Ja tällä hetkellä sade kaatoi.
Ajatelkaapa, sade! En pelkää sinua ”, ajatteli pupu ja aloitti kotinsa niin nopeasti kuin pystyi.
Ja jälleen joku huusi hänelle hiljaa:
Tämä perhonen makasi ruohossa.
- Jos sade kastaa siipeni, en voi lentää.
- Mene sateenvarjon alle! ”Sanoi pupu ja nosti kaalilehden perhosen päälle. Ja jopa hän itse mahtui sen alle.
Sade oli pian ohi. Perhonen sanoi "Kiitos!" ja lensi pois, ja pupu otti lehtensä ja asteli eteenpäin. Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki peltohiiren vedessä. Hän tuskin piti kiinni ohuesta oksasta, ja vesi oli jo täynnä häntä.
"Ehkä hän hukkuu. "- ajatteli pupu. Ajattelematta kahdesti, hän heitti lehtensä veteen.
- Tässä on vene sinulle!
Hiiri kiipesi lehden päälle ja ui rannalle.
- Kiitos, pupu! - hän sanoi ja juoksi pois.
Samaan aikaan virta otti kaali-lehden, ja hän ui pois kaukaa kuin vihreä pyöreä vene.
- Eh, aamiaiseni kellui pois! - huudahti pupu - No, ei mitään, mutta annoin varpulle juoman, piilotti perhonen sateelta ja pelastin peltohiiren.
Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm Test slo iaka 10 pistettä
1. Pupulla oli tammenlehti.
2. Levy oli suuri, pyöreä.
3. Yhtäkkiä hän kuuli hauskan kappaleen.
4. Tämä on isoisä, joka makaa pensaan alla.
5. Ja tällä hetkellä puhalsi voimakas tuuli.
6. Ja taas joku huusi hiljaa: "Pupu, pelasta minut!".
7. Tämä perhonen makasi ruohossa.
8. "Mene sateenvarjon alle!" - sanoi pupu.
9. Pupu meni joelle ja näki kultakalan vedessä.
10. “Ehkä hän hukkuu. "- ajatteli pupu.
kyllä ei Republikov kolo 2004/2005 A1 Povanie s porozumenm K
1. Pupulla oli tammenlehti.
2. Levy oli suuri, pyöreä.
3. Yhtäkkiä hän kuuli hauskan kappaleen.
4. Tämä isoisä makasi pensaan alla.
5. Ja tällä hetkellä puhalsi voimakas tuuli.
6. Ja jälleen joku huusi hiljaa: "Pupu, pelasta minut!".
7. Tämä perhonen makasi ruohossa.
8. "Mene sateenvarjon alle!" - sanoi pupu.
9. Pupu meni joelle ja näki kultakalan vedessä.
10. “Ehkä hän hukkuu. "- ajatteli pupu.
Eräänä lauantaina Vova muisti, ettei hänellä ollut ollut syntymäpäivää kauan. Ja kukaan ei anna hänelle rumpua, edes tavallinen huuliharppu. Siksi voitte kuvitella, kuinka onnellinen Vova oli, kun hän sai tietää, että isoisällä olisi syntymäpäivä sunnuntaina!!
- Annetaan hänelle rumpu, - sanoi Vova. - Tai sotilaita. Isoisä leikkii heidän kanssaan vähän ja antaa sen sitten minulle.
- Mitä sitten isoisä on jäljellä? - Äiti oli yllättynyt. - Sinun on annettava hänelle jotain, jota hän ei tee ilman: Kaikkien lahjojen pitäisi olla miellyttäviä tai hyödyllisiä.
- Sitten huuliharppu! - Vova oli iloinen. - Hän on vain miellyttävä ja avulias, eikä isoisä todennäköisesti tule toimeen ilman häntä.
- Annetaan harmonikka, - sanoi äitini. - Mutta tämä ei ole sinun lahjasi.
- Kenen? - Vova yllättyi.
- Minun. Loppujen lopuksi käytän omaa rahaa ostamaan isoisälle harmonikan. Ja sinulla ei ole mitään tekemistä sen kanssa.
- Jälleen, oikein, - Vova huokaisi. - Sitten. olkoon tämä yhteinen lahjamme!
- Minulla on jo lahja, - sanoi äiti.
- No, se on aina tapa, - Vova huusi, - kuten jotain, niin. Näytä minulle ah?
- Oikeastaan - sanoi äiti - ei ole tapana näyttää lahjoja etukäteen, mutta se ei ole syntymäpäiväsi. Siksi, olkoon niin, näytän sinulle.
Sitten äitini pani kätensä kaapin taakse ja otti vavan!
- Vau! - sanoi Vova. - Tämä on lahja. Nyt tiedän myös, mitä annan isoisälleni. Annan hänelle suosikkimato-laatikkoni! Ja minä maalaan kuvan! Mutta tämä on salaisuus!
Kuvassani isoisä kalastaa sauvallasi, vieressä on matolaatikkoni ja ympärillä hyttysiä.
- Mitä hyttyset ovat? - Äiti oli yllättynyt.
Koko päivän Vova maalasi upean kuvansa. Ja koska äitini osti erittäin pitkän vavan, vavan jatko oli piirrettävä erilliselle paperille.
Illalla Vova ja hänen äitinsä esittivät lahjansa isoisälle.
- Kiittää. Paljon kiitoksia, - isoisä kertoi heille. - Nämä ovat erittäin kauniita ja hyviä lahjoja.
Isoisä maalasi vavan heti vedenpitävällä lakalla: jotta vavat eivät heikentyisi eikä pelkää sateita.
Porasin Vovinan laatikkoon matoja varten reiät, jotta matot voisivat hengittää vapaasti. Ja Vovina ripusti pöydän päälle upean maalauksen.
- Erittäin hyvä kuva, - sanoi Vovan isoisä. - Ja onki on kuin todellinen. Ja minä. Ja laatikko.
Ja söpö hevoset laiduntavat niityllä.
Vova jopa hyppäsi sängystä:
- Mitä hevosia? Missä? Tämä on kom a r s! Kuinka hevoset voivat laiduntaa ilmassa?!
Isoisä pani nopeasti silmälasit, katsoi jälleen tarkkaan kuvaa ja sanoi:
- Tietysti hyttysiä! Ilman lasia en huomannut heti. Erityisen onnistunut on tämä potto.
Nuku nyt. Huomenna aamulla lähdemme kalastamaan. "Se on hienoa", Vova ajatteli nukahtamalla, "käy ilmi, että lahjojen tekeminen on yhtä mielenkiintoista kuin itsesi vastaanottaminen. "
Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm Test slo iaka as: 20 mint vypa saiaci 10 pistettä
1. Pojan nimi oli Vasya Vova Valery
2. Isoisällä on syntymäpäivä lauantaina sunnuntaina keskiviikkona
3. Kaikkien lahjojen tulee olla epämiellyttäviä miellyttäviä tai hyödyllisiä
4. Poika sanoi: "Annetaan hänelle..." pistooli ja saappaat, kori, rumpu tai huuliharppu 5. "Minulla on jo lahja", äitini sanoi, pani kätensä kaapin taakse ja veti... vavan, ankkan vodkan 6. "Ja minä Annan isoisälleni laatikon matoja varten ja piirrän kuvan ", poika sanoi. Sen päällä isoisä kalastaa, sen vieressä on laatikko ja sen ympärillä..." satakielet sudenkorennot hyttysiä
7. Isoisä sanoi:
Nämä ovat erittäin hyviä ja kauniita lahjoja Lahjasi ovat hyviä, mutta ruma Nämä ovat erittäin hyödyllisiä lahjoja
8. Isoisä ripusti maalauksen sängyn yli pöydän yläpuolella olevan ikkunan vieressä
9. Isoisä sanoi: "Huomenna aamulla lähdemme..." kalastamaan metsässä sieniä eläintarhassa
10. Tarinan nimi on Hevoset niityllä Lehmät niityllä Hevoset metsässä Republikov kolo 2004/2005 A1 tanie s porozumenm K nimellä: 20 minttu
1. Pojan nimi oli Vasya Vova Valery
2. Isoisällä on syntymäpäivä lauantaina sunnuntaina keskiviikkona
3. Kaikkien lahjojen tulisi olla epämiellyttäviä miellyttäviä tai hyödyllisiä
4. Poika sanoi: "Annetaan hänelle..." pistooli ja saappaat, kori, rumpu tai huuliharppu 5. "Minulla on jo lahja", äitini sanoi, pani kätensä kaapin taakse ja veti... vavan ja ankka-veneen 6. "Ja minä Annan isoisälleni laatikon matoja varten ja piirrän kuvan ", poika sanoi. Sen päällä isoisä kalastaa, sen vieressä on laatikko ja sen ympärillä..." satakielet sudenkorennot hyttysiä
7. Isoisä sanoi:
Nämä ovat erittäin hyviä ja kauniita lahjoja Lahjasi ovat hyviä, mutta ruma Nämä ovat erittäin hyödyllisiä lahjoja
8. Isoisä ripusti maalauksen sängyn yli pöydän yläpuolella olevan ikkunan vieressä
9. Isoisä sanoi: "Huomenna aamulla lähdemme..." kalastamaan metsässä sieniä eläintarhassa
10. Tarinan nimi on Hevoset niityllä Lehmät niityllä Hevoset metsässä Republikov kolo 2004/2005
Tehtävä 1. Lisää sanojen alla olevat tiedot lauseisiin:
ketterä, pilviä, taas hampaat, hauskaa, se, sade, kuihtunut, kasvanut, aurinkoinen.Kuuma kesä ____________________ kului huomaamattomasti. Päivät lyhenevät. Harmaa _______________ kellui taivaan yli. Pienenä kylmänä _______________ meni seulan läpi. Metsän raivauksen ruoho muuttui keltaiseksi, kukat ______________. Lähellä vanhaa kantoa _________________
kaksi purppuraa. He __________________ katsoivat ruohosta.
Mutta heidän ei tarvinnut osoittautua kauan kaivoksessa. Orava huomasi heidät läheisestä puusta. Laskeuduin nopeasti _____________ maahan, juoksin sieniin, otin pureman, otin sen sisään ________________ ja takaisin puuhun. Hän kätki sienen onteloon ja ________________ laskeutui maahan toisen takana.
Tehtävä 2. Kirjoita suluissa olevat sanat oikeaan muotoon:
Samaan aikaan __________________ (puun) alla olevissa pensaissa piikikäs siili valmistautuu talveen. Hän valmensi _______________ (reikä) _________________ (kuivan) ruohon, sammalen, lehtien juurista, _________________ (järjestää) lämpimän pesän itselleen talveksi. Aamulla kokonaiset ________________ (linnut) parvet lentivät raivauksen yli. Linnut lentivät ___________________
(talvi) etelään, missä ________________ (talvi) on lämmin. Kaikki metsän asukkaat valmistautuvat talveen.
Ja tuuli kahisee __________________ (keltainen) lehtiä ja laulaa. Ja tähän lauluun siilit, liskot ja muut metsänasukkaat nukahtavat ___________________ (taloissaan). Nukahtaa ennen _________________________ (tulevaa) kevää.
Republikov kolo 2004/2005
Tehtävä 1. Lisää sanojen alla olevat tiedot lauseisiin:
Kuuma, aurinkoinen kesä kului huomaamatta. Päivät lyhenevät. Harmaat pilvet kelluivat taivaan yli.
Kuin hieno, kylmä sade kulki seulan läpi. Metsän raivauksen ruoho muuttui keltaiseksi, kukat kuihtuivat. Vanhan kannon lähellä on kasvanut kaksi purppuraa. He kurkistivat iloisesti ruohosta.
Mutta heidän ei tarvinnut osoittautua kauan kaivoksessa. Ketterä orava huomasi heidät läheisestä puusta. Hän meni nopeasti maahan, juoksi sienille, otti yhden pureman, otti sen hampaisiinsa ja takaisin puuhun. Hän kätki sienen onteloon ja laski taas toisen kerran maahan.
Tehtävä 2. Kirjoita suluissa olevat sanat oikeaan muotoon:
Samaan aikaan piikikäs siili valmistautuu talvelle puun alla olevissa pensaissa. Hän raahasi kuivan ruohon, sammalen, lehdet juuressa olevaan reikään, teki itselleen lämpimän pesän talveksi. Aamulla kokonaiset lintuparvet lentivät raivauksen yli. Linnut lentivät etelään talveen, missä talvella on lämmin. Kaikki metsän asukkaat valmistautuvat talveen..
Ja tuuli kohisee keltaisilla lehdillä ja laulaa. Ja tähän kappaleeseen siilot, liskot ja muut metsän asukkaat nukahtavat taloissaan. Nukahtaa ensi kevääseen asti.
Republikov kolo 2004/2005
Tmy:
1. Talomme. (Asuntomme). Kuinka hyvä on asua siinä!
2. Kouluystäväni.
3. Harrastukset. Mikä heissä on hyvää?
Lapset, nuoret ja heidän maailmansa
4. Mistä nykyiset nuoret ovat kiinnostuneita??
5. Maa, jossa olen ollut. (tai haluaisi vierailla.
(tai: mielenkiintoisimmat lomat)
Tmy:
1. Mitä tiedät Moskovan ja Pietarin kaupungeista?
Media
2. Venäjän verkkosivut Internetissä (tai: josta saamme tietoa Venäjältä oppikirjojen lisäksi) Republikov kolo 2004/2005 A1 Rozprvanie na zklade vizulneho podnetu
"Maa, jonka kieltä opiskelen"
"Luettelo töistä, jotka on suoritettu käyttäen ilmakierron tyypitystä pohjoisen pallonpuoliskon ekstratrooppisilla leveysasteilla, kehittänyt B.L. Dzerdzeevsky, V.M. Kurgan ja Z.M. Vitvitskaja Ananicheva M.D., Kononova N.K. (2005). Ilmastollisten ja jäätiköiden 1. parametrien suhde verenkiertoon ja luonnonvaarojen nykyaikaiseen dynamiikkaan Koillis-Siperian vuoristossa Kansainvälinen viimeisimpien luonnonkatastrofien symposium. 5.-8. Syyskuuta 2005. Sofia, Bulgaria. Tiivistelmä kirja. Aihe 1V Vaara. "
“Tekniset tieteet ISSN 23075732 UDC 67 / 68.05 D.R. D. V. AMIRKHANOV KORNENKO, D.L. TARASOV Vitebskin valtion teknillinen yliopisto TUTKIMUS JA MENETELMÄN KEHITTÄMINEN VALOTEOLLISUUSKONEIDEN TOIMIVIEN ELINTEN LÄMPÖPARAMETRIEN VALVONTAA varten artikkelin tarkoituksena on luoda menetelmä kevyen teollisuuden koneiden toimeenpanevien elinten lämpöparametrien mittaamiseksi. Artikkelissa esitetään analyysi toimeenpanevien elinten lämpöparametrien säätömenetelmistä. "
“Kirjallisuuden uudet hankinnat toukokuussa 2014 Kovalenko E. V. Taloudellinen kirjanpito yrityksen johtamisjärjestelmässä [Teksti]: menetelmä. asetus. erityistä varten 080100,68 / E. V. Kovalenko; Ohm. osavaltio maatalouden. un-t. Omsk: Kustantamo OmGAU, 2014.43 s. Osastoja on jäljennöksiä: yhteensä 52: DZF (1), CHZSEL (1), ORKiRF (1), OA (49) Pryakhina I. L. Corporate finance [Teksti]: opinto-opas. kompleksi / I. L. Pryakhina; Ohm. osavaltio maatalouden. un-t. Omsk: Kustantaja OmGAU, 2014.48 s. : välilehti. Osastoilla on kopioita: yhteensä 33 ".
"Parhaille ystävilleni: äidille, Galina Sergeevna Zhigaltsevalle ja tyttärelle Jekaterina Lukašenkolle, tämä kirja on omistettu rakkaudella ja kiitollisuutena Marianna Lukašenkolle. AIKAHALLINTA LASTEN KIRJALLE LISÄVANHEMPIEN KIRJA MOSKOVA UDC 316.74: 37 Toimittaja N. Lukashenka 88.3 L84 Ajanhallinta lapsille: Kirja edistyneille vanhemmille / Marianna Lukašenko. - M.: Alpina Publisher, 2012. - 297 Sivumäärä ISBN 978-5-9614-1751-7 Mitä nopeammin lapsesi oppii järjestämään aikansa oikein, sitä enemmän. "
Bekhlerova Elena "Kaali lehti"
Bekhlerova Elena "Kaali lehti"
Pupulla oli kaali lehtiä. Lehti oli suuri, pyöreä, ja pupu käveli ja iloitsi:
- No, minulla on hyvä aamiainen!
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan kutinan. Se oli varpunen, joka makasi pensaan alla: paha poika löi häntä kivellä.
- Juo, juo, - alkoi kysyä varpusta.
Pupu juoksi heti joelle, toi vettä kaalilehdessä ja antoi haavoittuneelle varpulle juoman.
"No, nyt syön loppuun asti, talo on jo kivenheiton päässä", ajatteli pupu ja jatkoi. Ja tällä hetkellä sade kaatoi.
Ajatelkaapa, sade! En pelkää sinua! " - sanoi pupu ja lähti kotiin niin nopeasti kuin pystyi. Ja jälleen joku huusi hänelle hiljaa:
- Pupu, pelasta minut! - Tämä perhonen makasi ruohossa. - Jos sade kastelee siipeni, en voi nousta lentoon.
- Mene sateenvarjon alle! - sanoi pupu ja nosti kaalilehden perhosen päälle. Ja jopa hän itse mahtui sen alle.
Sade oli pian ohi. Perhonen sanoi "kiitos" ja lensi pois, ja pupu otti lehden ja juoksi eteenpäin. Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki peltohiiren vedessä. Hän tuskin piti kiinni ohuesta oksasta, ja vesi oli jo täynnä häntä.
"Ehkä hän hukkuu. - ajatteli pupu. Ajattelematta kahdesti, hän heitti lehtensä veteen.
- Tässä on vene sinulle, säästä itsesi!
Hiiri kiipesi lehden päälle ja ui rannalle.
- Kiitos, pupu! - hän sanoi ja juoksi pois.
Samaan aikaan virta otti kaali-lehden, ja hän ui pois kaukaa kuin vihreä pyöreä vene
- Eh, aamiaiseni kellui pois! Pupu huudahti. - No, ei mitään, mutta annoin varpulle juoman, piilotti perhonen sateelta ja pelastin peltohiiren.
Kaunokirjallisuusopetus aiheesta: "Kaalilehti"
Christina Khatsueva
Kaunokirjallisuusopetus aiheesta "Kaali lehti"
Fiktio-oppitunti aiheesta:
"Kaali lehti"
tarkoitus: Selventää ja järjestelmällistä lasten tietoa vuodenaikaa ja sen merkkejä siitä, että keväällä vihannesten siemeniä istutetaan puutarhoihin ja pelloille; kehittää kykyä arvata arvoituksia ja selittää vastauksia;kehittää edelleen moraalisia ominaisuuksia: ystävällisyys, halu auttaa apua tarvitsevia, reagointikyky, huolehtiva asenne kaikkeen elävään; arvioida sadun sankareiden toimia.
Sanasto: Vihannekset, siemenet, katokset, kaali lehti, käsillä, vuodatettu.
Kaverit, olemme aloittamassa oppitunnin - fiktiota, nyt pyydän teiltä arvoituksen, ja kuuntelette tarkkaan ja yrität arvata sen.
Pupun arvoitus: Kuka on vino ja erittäin taitava,
Rakastaa makeaa porkkanaa?
Vaikka suussa on kaksi hammasta,
Hän pureskelee sitä hyvin.
-Kenestä tämä arvoitus kuuluu? (noin pupu)
-Mitä hän haluaa syödä?
- Tiesitkö, että pupun etuhampaat kasvavat hyvin nopeasti, ja hän puree puiden oksat ja puunkuorta, ja hampaat katkaistaan.
-Mutta missä on pupu? Tiedän, että hän piiloutuu jonnekin, ja me etsimme häntä nyt. Katsotaanpa pöytää, sitä ei ole siellä, mutta pöydän alla? Siellä myös. Odota, kuuletko jonkun kävelevän ympäriinsä, mistä tämä kahina tulee? Uskokaa tai älkää, löysin hänet, mihin hän piiloutui? (Laatikossa)
-Mikä pupu? (harmaa, pörröinen, pehmeä, pitkät korvat ja lyhyt häntä)
-Mitä hän voi tehdä? (hyppää, hyppää, pure)
Ja kaverit, hän osaa vaihtaa turkin. Näin ihmiset pukeutuvat ja riisuvat, he myös vaihtavat turkinsa, talvella he käyttävät valkoista ja keväällä valkoinen villa putoaa ja pukeutuu harmaaseen. Tätä kutsutaan irtoamiseksi. Miksi hänellä oli harmaa turkki? (koska kevät on tullut)
Olen valmistanut sinulle erittäin kauniita kuvia, istumme alas katsomaan niitä.
Vieras on tullut luoksemme, mitä meidän pitäisi tarjota hänelle? (tule sisään, istu alas)
Kaverit, muistakaamme kevään merkit. (karhu ja siili heräsivät lepotilan jälkeen, hyönteiset heräsivät, puut kukkivat, vihreä ruoho kasvoi, aurinko paistoi kirkkaammin, sitten diaesitys)
Sinä ja minä oppimme runon keväästä, kuka haluaa kertoa sen? (sanoo yksi tyttö)
Kevät. A. Pleshcheev.
Niele kevään kanssa
Katoksessa lentää meille
Aurinko on kauniimpi hänen kanssaan
Plagiointi tieltä
Hei meille pian.
Kaverit, mitä ihmiset tekevät keväällä puutarhassa? (ihmiset istuttavat siemeniä) Siementen näyttäminen lautasella, katso, kosketa, mitä ne ovat? (pyöreät, pienet, kovat, ruskeat) Nämä ovat kaalinsiemeniä. Nämä siemenet kasvavat niin herkullista, mehukasta, kaunista kaalia.
Katsokaa kaverit, mitkä ovat erilaiset kaali-lajikkeet (valkoinen kaali, punainen kaali, ruusukaali, pekingin kaali, parsakaali, kukkakaali)
Katsokaa, kaverit, tämä on jyvä, ja jos istutat sen, niin kaali kasvaa (vertailu) Katso, he sanovat kaalista: "Sata vaatetta ja kaikki ilman kiinnikkeitä" (poista muutama lehti kaalista)
Ja jos kylvämme kaikki nämä jyvät, todennäköisesti kasvaa koko kaali-vihannespuutarha. (dia)
Kun sinä ja minä menemme tänään kävelylle, annan teille jokaiselle siemenen, ja me istutamme ne puutarhaan.
Pilkoimme ja pilkotaan kaali,
Suolaa, suolaa kaali
Laita lautaselle
1 2 3 4 5 - yhdellä levyllä 5
1 2 3 4 5 - toisella levyllä 5
5 plus 5 olisi 10.
Kaverit, ja tiedätte, meidän pupu ei ole helppoa, hän asuu satuissa, mutta missä, kerron sinulle nyt.Tarinaa kutsutaan: "Kaalilehti" ja Elena Bekhlerova kirjoitti tämän tarinan.
Satu lukemiseen liittyy dioja.
Kaali lehtiä. Elena Bekhlerova.
Jäniksellä oli kaali lehtiä. Lehti oli suuri, pyöreä ja pupu oliMinä ja olin onnellinen:
- No, minä aamiaisen kunniaksi!
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan kutinan. Tämä varpunen makasi pensaan alla,ja pyysi juomaa:
- Juo, juo, - kysyy varpunen.
Pupu ei epäröinyt kauan. Hän juoksi heti joelle, toi vettä kaalilehteen ja juotti pientä varpusta.
Sparrow sanoi hänelle "Kiitos!" ja lensi pois.
"No, pian syön aamiaisen, se on jo kivenheiton päässä talosta", jänis ajatteli ja jatkoi.
Ja tällä hetkellä sade kaatoi. Ja pupu kuuli jälleen valittavan kutinan. Tämä perhonen makasi ruohossa. Raskas sade kostutti siipiään eikä hän voinut nousta.
- Mene sateenvarjon alle! - sanoi pupu ja nosti kaalilehden perhosen päälle. Ja jopa hän itse mahtui sen alle.
Sade oli pian ohi. Perhosen siivet kuivuivat, hän sanoi jänikselle "Kiitos!" ja lensi pois, ja pupu otti kaalinlehtensä ja juoksi eteenpäin. Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki hiiren vedessä. Hän pystyi tuskin pitämään kiinni ohuesta oksasta.
- "Hukkuu..." - pupu ajatteli ja heitti kaali-lehden välittömästi veteen.
- Tässä on vene sinulle!
Hiiri kiipesi lehdelle ja ui rannalle.
- Kiitos pupu! - hän sanoi ja juoksi pois.
Samaan aikaan virta otti kaali-lehden, ja hän ui pois kaukaa kuin vihreä pyöreä vene.
- Eh, aamiaiseni kellui pois! Pupu huudahti. - No, ei mitään, mutta annoin varpulle juoman, piilotti perhonen sateelta ja pelastin peltohiiren.
• Piditkö sadusta?
• Mikä on tarinan nimi?
• Mikä pupu tässä tarinassa?
• Miksi luulet niin?
• Jos pupu ei olisi auttanut varpusta, mitä hänelle olisi tapahtunut?
• Mitä hiirelle olisi voinut tapahtua, ellei pupu olisi auttanut häntä?
• Mitä tekisit, jos kävelit sateenvarjon alla ja näet perhosen kastuvan sateessa?
• Mitä mieltä olet, pupulla oli taikakaali?
Joten sinun on vain oltava ystävällinen, myötätuntoinen, autettava niitä, jotka sitä tarvitsevat.
Kaverit, mistä kohdasta pidät eniten, olen miellyttävä sinua ja luken sen. Kohdan lukeminen lasten pyynnöstä)
He sanovat, että hyvään on vastattava hyvällä tavalla, hänen ystävällisyydestään koristelemme hänet kaali-lehdellä ja annamme sen (musiikille lapset koristavat kaali-lehden ja antavat sen pupulle.
Didaktiikkapeli kaunokirjallisuudessa Didaktinen peli kaunokirjallisuudessa kirjoittaja: Frolova E.A. - MDOAU: n kouluttaja Orskissa Rakkaat opettajat, tällä hetkellä.
Esiintyminen fiktioon esikouluikäisten keskuudessa. Rakkaus taiteeseen ja kirjallisuuteen liittyy ihmisen rakkauteen sanaa kohtaan yleensä. Siksi todellisen kirjallisuuden on päästävä lapsen elämään..
Valokuvaraportti itsensä kouluttamisesta aiheesta "Esikouluikäisten lasten esittely fiktioon" Hyvä kirja on seuralainen, ystäväni. Vapaa-aika on mielenkiintoisempaa kanssasi! Kirjan lukeminen on erityinen toiminta, joka liittyy johonkin.
Integroitu kaunokirjallisuuden ja piirtämisen oppitunti toisessa junioriryhmässä "Kolobok odottaa vierailua" Bilim take salas / Educational areas: "Communication", "Creativity", "Socialization". Blimderi / jakso: "Kaunokirjallisuus",.
Integroitu oppitunti kaunokirjallisuudesta ja taiteellisesta toiminnasta ensimmäisessä junioriryhmässä "Aurinkopuput". Lasten aktiviteetit: leikki, kommunikoiva, kognitiivinen - tutkimus, tuottava, kaunokirjallisuuden käsitys.
Yhteenveto lopullisesta GCD: n "Johdatus fiktioon" aiheesta "Kirja on paras lahja". kirjaudu. gr. Yhteenveto viimeisestä oppitunnista "Johdatus kaunokirjallisuuteen" aiheesta "Kirja on paras lahja" valmisteleva puheterapiaryhmä.
Tiivistelmä GCD: stä. Lukemalla E. Bekhlerovan tarinaa "Kaali lehti" Yhteenveto GCD: stä toisessa nuoremmassa ryhmässä E. Bekhlerovan tarinan lukeminen "Kaali lehti" ja keskustelu luettavasta. Ohjelmallinen oppiminen: indusoi.
Puheen ja kaunokirjallisuuden kehitystä käsittelevän oppitunnin rakentaminen aiheesta: runon oppiminen "Olen merimies" Luennon rakentaminen aiheesta "Puheen ja kaunokirjallisuuden kehittäminen": runon "Olen merimies" oppiminen Ikäryhmä: esikoululaiset.
Avoin matematiikan ja kaunokirjallisuuden oppitunti vanhemmille ryhmille "Matka satu" Hanhet-Joutsenet "läpi GCD: n tarkoitus: lujittaa lasten kanssa venäläistä" Hanhet-Joutsenet "-juttua, parantaa kykyä kertoa kuvista. Koulutuksellinen.
Kaunokirjallisuuden tekninen kartta OI-teknologiakartat OUD: n tekninen kartta Bilim Otan salasanan: Koulutusalue: Viestintä.
Kaali lehti (Elena Bekhlerova)
Pupulla oli kaali lehtiä. Lehti oli suuri, pyöreä, ja pupu käveli ja iloitsi:
- No, minä aamiaisen kunniaksi!
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan kutinan. Se oli varpunen, joka makasi pensaan alla: paha poika löi häntä kivellä.
- Juo, juo, - alkoi kysyä varpusta.
Pupu ei epäröinyt kauan. Hän juoksi heti joelle, toi vettä kaalilehteen ja juotti haavoittunutta varpua.
"No, nyt syön loppuun asti, talo on jo kivenheiton päässä", ajatteli pupu ja jatkoi.
Ja tällä hetkellä sade kaatoi.
Ajatelkaapa, sade! En pelkää sinua! " - sanoi pupu ja lähti kotiin niin nopeasti kuin pystyi.
Ja jälleen joku huusi hänelle hiljaa:
- Pupu, säästä!
Tämä perhonen makasi ruohossa.
- Jos sade kastaa siipeni, en voi lentää.
- Mene sateenvarjon alle! - sanoi pupu ja nosti kaalilehden perhosen päälle. Ja jopa hän itse mahtui sen alle.
Sade oli pian ohi. Perhonen sanoi kiitos ja lensi pois, ja pupu otti lehtiään ja juoksi eteenpäin. Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki peltohiiren vedessä. Hän tuskin piti kiinni ohuesta oksasta, ja vesi oli jo täynnä häntä.
"Ehkä hän hukkuu. - ajatteli pupu. Ajattelin vähän, heitin lehteni veteen.
- Tässä on vene sinulle!
Hiiri kiipesi lehden päälle ja ui rannalle.
- Kiitos pupu! - hän sanoi ja juoksi pois.
Samaan aikaan virta otti kaali-lehden, ja hän ui pois kaukaa kuin vihreä pyöreä vene.
- Eh, aamiaiseni kellui pois! Pupu huudahti. - No, ei mitään, mutta annoin varpulle juoman, piilotti perhonen sateelta ja pelastin peltohiiren.
Kirjallisuus: Elena Bekhlerova. Kaali lehtiä. Per. puolalaisesta Lukin G. - M.: Malysh, 1973. - 20 Sivumäärä.
Lukutaitotunti "Kaalilehti. E. Bekhlerova"
Aihe: E. Bekhlerova "Kaali lehti".
tutustuttaa opiskelijat E.Bekhlerovan työhön;
opettaa analysoimaan tekstiä johtavien kysymysten avulla;
kehittää tietoista lukutaitoa;
viljellä ystävällisyyttä, reagointikykyä ja tarkkaavaisuutta jonkun toisen epäonnea kohtaan tarinan sankarin esimerkillä.
Itsemääräämisoikeus toimintaan.
Psykologinen asenne.
Zhargyrap kun ashyldy.
Ainala nur shashildy.
Қayirli kүn! Biz koildi balamyz.
Қayirli kүn! Salemdesip alamyz.
Opettaja: - Mikä työ luettiin edellisessä oppitunnissa?
Oppilas: - "Skylark", Nikolai Sladkov.
Opettaja: - Mistä tässä teoksessa on kyse?
Opetuslapsi: - Tarina on omistettu kevään saapumiselle.
Opettaja: - Mitä kirjoittaja kertoi?
Opetuslapsi: - Kirjoittaja kertoi, että koru herätti metsän asukkaat kauniilla laulullaan.
Yksilöllinen työ kortilla.
Lisää vastauksia kysymyksiin:
1) Mikä lintu on herättänyt kevään? _____________________________________
2) Kuka pääsi irti? _________________________________________
3) Kuka kääntyi ympäri luolassa? ________________________________________
4) miltä koru näytti auringossa? _________________________________
5) Teoksen "Lark" kirjoittaja __________________________________
"Skylark" -uutisartikkeli
Tietopäivitys.
1. Ilmoitus oppitunnin tarkoituksesta.
- Arvaa arvoitus ja saat selville kenestä keskustellaan tämän päivän oppitunnissa.
Ei karitsa eikä kissa,
Käyttää turkista ympäri vuoden.
Turkki harmaa kesää varten,
Erivärinen talvi.
Opetuslapsi: - Jänis. Dia 2
Taululle ilmestyy piirustus jäniksestä.
Opettaja: - Kuinka sana "jänis" kuulostaa kazakstaniksi?
Opetuslapsi: - Goyan.
2. Puheen lämpeneminen.
Taululle on kirjoitettu kielen kääntäjä: Dia 3
Buban jäniksellä oli hammassärky.
Opettaja: - Lue kielen kääntäjä. (Opiskelijat lukevat ääneen)
- Kenestä se puhuu?
Opetuslapsi: - Kielenkääntäjä puhuu jäniksestä.
- Lue kielen kääntäjä niin, että kaikki ymmärtävät kuka se on. (Useat opiskelijat lukivat kielen kääntäjän korostaen loogisesti sanaa "jänis")
Opettaja: - Ilmaise jäniksen tunnelma äänelläsi. (1-2 opiskelijaa lukee kielen kääntäjän surullisella intonaatiolla)
Opettaja: - Miksi jänis on surullinen?
Opetuslapsi: - Hänellä on hammassärky.
Opettaja: - Mitä hampaat voivat satuttaa?
Opetuslapsi: - Hampaat satuttavat, kun syöt paljon makeisia.
Opettaja: - Mitä sinun on tehtävä, jotta hampaasi eivät satuta.
Opetuslapsi: - Makeutta on maltillisesti. Sinun on pestävä hampaasi säännöllisesti.
He hyppäävät, hyppäävät metsään
Jänikset ovat harmaita palloja. (Kädet lähellä rintaa, kuten jäniksen jalat; hyppy)
Hypätä - hypätä, hypätä - hypätä -
Jänis seisoi kannolla. (Hyppää eteenpäin - taaksepäin)
Rakensin kaikki järjestyksessä,
Alkoi näyttää latausta.
Aika! Kaikki marssivat paikoillaan.
Kaksi! Kädet heiluvat yhdessä.
Kolme! Istui alas, nousi seisomaan yhdessä.
Kaikki naarmuuntuneet korvan taakse.
Neljä venytetty.
Viisi! Taivutettu ja taipunut.
Kuusi! Kaikki seisoivat taas rivissä,
Kävelimme kuin joukkue.
Lausunto koulutusongelmasta.
Opettaja: - Nimeä jäniksen teokset.
Oppilas: - "Teremok", "Zayushkina kota", "Kolobok", "Jänis - ylpeä".
Työskentely pareittain.
(Opiskelijoille annetaan kortit, joihin on kirjoitettu adjektiivit)
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Opettaja: - Korosta lukemiesi satujen sanat, jotka kuvaavat jänistä. (Läpimenoaika 3-4 minuuttia)
Opettaja: - Mitkä sanat alleviivataan?
Opetuslapsi: - Arka, arka, surullinen, kiltti, rehellinen.
Ryhmäkokoelma. Dia 4
Opiskelijoiden nimeämät sanat lähetetään taululle. Klusteria kootaan.
Opettaja: - Tänään tutustumme Elena Bekhlerovan työhön, jonka sankari on jänis. Ja määritetäänkö, onko tämän tarinan sankarilla todella sellaisia ominaisuuksia.
Työskentele työn parissa.
1. Ennustus.
Opettaja: - Avaa oppikirja "Native Word" sivulla. 150.
- Lue tarinan otsikko.
Opetuslapsi: - "Kaalilehti".
Opettaja: - Mistä luulet luemme? (Lapset ilmaisevat oletuksensa)
2. Tarinan lukeminen osittain. Kunkin osan analyysi.
(Opettaja jakaa tekstin etukäteen semanttisiin osiin)
1 osa. Lukee opettaja.
Pupulla oli kaali lehtiä. Lehti on suuri, pyöreä. Pupu käveli ja iloitsi:
- No, aion meille kunniaa!
Opettaja: - Kenestä tarina puhuu?
Opetuslapsi: - Tarina kertoo jäniksestä.
Opettaja: - Mikä on jäniksen mieliala?
Opetuslapsi: - Jäniksen mieliala on iloinen.
Opettaja: - Mistä hän oli iloinen?
Opetuslapsi: - Hän löysi kaali-lehden.
Opettaja: - Mikä löytyi arkki?
Opiskelija: - Arkki on iso, pyöreä.
Opettaja: - Mitä luulet jäniksen nautivan aamiaisella kaali-lehden kanssa?
(Opiskelijat tekevät oletuksensa)
Osa 2. Opiskelijat lukevat merkkijonona.
Yhtäkkiä hän kuuli valittavan kutinan. Se oli varpunen kilisevää. Vihainen poika löi häntä kivellä.
-Juo, juo, kysyy varpusta.
Pupu ei epäröinyt kauan. Hän juoksi, toi vettä kaalilehteen ja antoi linnulle juoman.
"No, nyt on aika mennä kotiin!" - ajatteli pupu.
Opettaja: - Kenen jänis tapasi?
Opetuslapsi: - Jänis tapasi varpunen.
Opettaja: - Kuinka sana "varpunen" kuulostaa kazakstaniksi?
Opetuslapsi: - Torgay.
Taululle ilmestyy varpunen piirustus.
Opettaja: - Mitä varpulle tapahtui? Mitä sinä pyysit
Opetuslapsi: - Paha poika löi häntä kivellä. Sparrow pyysi häntä juomaan.
Opettaja: - Kuinka jänis auttoi varpusta?
Opetuslapsi: - Jänis juoksi ympäriinsä, toi vettä kaalilehteen ja juotti lintua.
Osa 3. Lukee opettaja.
Ja tällä hetkellä sade kaatoi.
Ja jälleen joku huutaa hänelle hiljaa:
Tämä perhonen makasi ruohossa.
- Jos sade kastuu siipilleni, en voi lentää.
- Mene sateenvarjon alle! - sanoi pupu ja nosti kaalilehden.
Sade kului pian. Perhonen sanoi "kiitos" ja lensi pois.
Opettaja: - Kenen muu pupu tapasi?
Opetuslapsi: - Pupu tapasi perhosen.
Taululle ilmestyy perhospiirustus.
Opettaja: - Käännä sana "perhonen" kazakstaksi?
Oppilas: - Kөbelek.
Opettaja: - Miksi perhonen pyysi apua?
Opetuslapsi: - Jos sade kastaa siivet, hän ei pysty lentämään.
Opettaja: - Kuinka pupu auttoi häntä?
Opetuslapsi: - Pupu nosti kaali-lehden ja osoittautui sateenvarjoksi.
Opettaja: - Kuinka pupu perhonen kiitti?
Opetuslapsi: - Perhonen sanoi "kiitos".
Opettaja: - Sanoeko pupu aamiaisen kaalilehden kanssa?
Osa 4. Lapset lukevat itse.
Ja pupu meni kotiin. Mutta heti kun hän lähestyi jokea, hän näki peltohiiren. Hän piti kiinni ohuesta oksasta, ja vesi valui hänet...
Opettaja: - Kenen muu tapasi tarinan päähenkilön?
Opetuslapsi: - Jänis tapasi hiiren.
Opettaja: - "Hiiri" sozinin kazaksha audarmasy galay ?
Oppilas: - Tyshkan.
Taululle ilmestyy hiiren piirustus.
Opettaja: - Mitä hiirelle tapahtui?
Opetuslapsi: - Joen rannalla hän näki peltohiiren. Hän piti kiinni ohuesta oksasta, ja vesi valui hänet.
Opettaja: - Mitä luulet pupun tekevän?
3. Luova tehtävä.
Opettaja: - Viimeistele tarina pupusta ja kaalilehdestä. Pääsikö hän aamiaisen kaali-lehden kanssa?
(Opiskelijat muodostavat tarinan lopun)
4. Arviointi ja arviointi.
Opettaja: - Arvioi jäniksen toiminta. Tekikö hän oikein?
Opetuslapsi: - Pupu teki oikein. Meidän on aina autettava vaikeuksissa olevia. (Opiskelijat ilmaisevat mielipiteensä)
5. Paluu klusteriin.
Opettaja: - Palataanpa takaisin kortteihisi kirjoitettuihin sanoihin.
Mitkä sanat täydentävät pupun ominaisuuksia?
Kortilla, jossa he työskentelivät pareittain, opiskelijat alleviivat sanat, jotka luonnehtivat päähenkilöä eri pastavärillä.
Opetuslapsi: - Reagoiva, tarkkaavainen.
Sanat "reagoiva, tarkkaavainen" esiintyvät klusterin taululla
Opettaja: - Kuvaile E. Bekhlerovan tarinan "Kaali lehti" päähenkilö.
Opetuslapsi: - Tarinan päähenkilö on pupu. Hän on kiltti, rohkea, huomaavainen, reagoiva.
Opettaja: - Perustele sankarin kaikki ominaisuudet.
6. Työskentely ryhmissä.
Opettaja: - Kirjoita sanat esineistä kutsuvasta tekstistä.
Opiskelija löytää tekstistä sanoja, jotka kuvaavat esineitä. Todista toisillesi ja kirjoita ne muistikirjaan.
Opettaja: - Mitä sanoja kirjoitit? Tarkistetaan.
Oppilas: - Pupu, lehti, kaali, sirinä, varpunen, vesi, poika, kivi, lintu, talo, sade, perhonen, ruoho, siivet, sateenvarjo, joki, hiiri, oksa.
Heijastus.
Opettaja: - Mitä tarinaa luit?
Opetuslapsi: - Luemme tarinan "Kaalilehti".
Opettaja: - Miksi se kutsutaan niin?
Opetuslapsi: - Se on niin nimetty, koska jänis auttoi kaali-lehden avulla niitä, jotka tarvitsivat hänen apuaan.
Opettaja: - Nimeä kaikki merkit kazakstaniksi.
Kaikki tarinan sankarit sijoitetaan taululle.
Oppilas: -, oyan, tor, ai, kөbelek, tyshқan.
Opettaja: - Kuka on kirjoittanut tarinan "Kaalilehti"?
Oppilas: - Tarinan kirjoittaja on Elena Bekhlerova.
Opettaja: - Mitä opettaa työ, jonka olemme tavanneet tänään?
Opetuslapsi: - Tämä tarina opettaa meitä olemaan ystävällisiä. Opettaa sinua olemaan tarkkaavainen ja reagoiva. Auta vaikeuksissa olevia tai apua tarvitsevia.
Opettaja: - Kuinka muuten tätä tarinaa voitaisiin kutsua?
(Opiskelijat ilmaisevat mielipiteensä)
Kotitehtävät.
S. 150 keksimään loppu ja kertomaan
Lisämateriaali oppitunnille.
Peli "Sano sana".
Jos näen ongelmia,
Sitten ohitan... (ei läpäise)
Älä unohda ystävällisyyttä,
Ihmiset rohkeasti. (auta).
Maailmassa on enemmän sanoja,
On aika tuntea heidätkin.
Älä ole niukka ystävällisellä sanalla,
Kuuntele sydämelläsi. (oppia).
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Työskentely pareittain.
Arka, arka, suuttunut, huomaavainen, rohkea, surullinen, kiltti, rehellinen, sympaattinen.
Yksilöllinen korttityö._______________________________________
Lisää vastauksia kysymyksiin:
1) Mikä lintu on herättänyt kevään? ______________________________
2) Kuka pääsi irti? _________________________________________________
3) Kuka kääntyi ympäri luolassa? ________________________________
4) miltä koru näytti auringossa? ___________________________
5) Teoksen "Lark" kirjoittaja ___ __________________________
Yksilöllinen korttityö._______________________________________
Lisää vastauksia kysymyksiin:
1) Mikä lintu on herättänyt kevään? ______________________________
2) Kuka pääsi irti? _________________________________________________
3) Kuka kääntyi ympäri luolassa? ________________________________
4) miltä koru näytti auringossa? ___________________________
5) Teoksen "Lark" kirjoittaja ___ __________________________
Yksilöllinen korttityö._______________________________________
Lisää vastauksia kysymyksiin:
1) Mikä lintu on herättänyt kevään? ______________________________
2) Kuka pääsi irti? _________________________________________________
3) Kuka kääntyi ympäri luolassa? ________________________________
4) miltä koru näytti auringossa? ___________________________
5) Teoksen "Lark" kirjoittaja ___ __________________________
Yksilöllinen korttityö._______________________________________
Lisää vastauksia kysymyksiin:
1) Mikä lintu on herättänyt kevään? ______________________________
2) Kuka pääsi irti? _________________________________________________
3) Kuka kääntyi ympäri luolassa? ________________________________
4) miltä koru näytti auringossa? ___________________________
5) Teoksen "Lark" kirjoittaja ___ __________________________
- kaikki materiaalit
- Artikkelit
- Tieteelliset teokset
- Videotunteja
- Esitykset
- Abstrakti
- Testit
- Työohjelmat
- Muu metodinen. materiaaleja
- Ivanova Yulia Viktorovna Sähköposti 2927 12/20/2015
Materiaalinumero: DV-274689
- Alkeiskurssit
- 1 luokka
- Abstrakti
Lisää tekijänoikeusmateriaalia ja saa palkintoja Info-oppitunnilta
Viikoittainen palkintopotti 100 000 RUB
- 20.12.2015 699
- 20.12.2015 391
- 20.12.2015 1996
- 20.12.2015 2094
- 20.12.2015 861
- 20.12.2015 2696
- 20.12.2015 2882
Ei löytänyt etsimääsi?
Olet kiinnostunut näistä kursseista:
Jätä kommenttisi
- Meistä
- Sivuston käyttäjät
- Usein Kysytyt Kysymykset
- Palaute
- Organisaation tiedot
- Bannerimme
Kaikki sivustolle lähetetyt materiaalit ovat sivuston kirjoittajien luomia tai käyttäjien lähettämiä, ja ne esitetään sivustolla vain tiedoksi. Materiaalien tekijänoikeudet kuuluvat niiden tekijöille. Sivustomateriaalin osittainen tai täydellinen kopiointi ilman sivuston hallinnon kirjallista lupaa on kielletty! Toimituksellinen mielipide voi poiketa kirjoittajien mielipiteistä.
Materiaalin sivustolle lähettäneet käyttäjät ottavat vastuun itse materiaalia ja sen sisältöä koskevien kiistojen ratkaisemisesta. Sivuston toimittajat ovat kuitenkin valmiita tarjoamaan kaikenlaista tukea ongelmiin, jotka liittyvät sivuston työhön ja sisältöön. Jos huomaat, että materiaaleja käytetään laittomasti tällä sivustolla, ilmoita asiasta sivuston hallinnolle palautelomakkeen kautta.
Nastyan satuja. Kaali lehti ja hiiri
Nastyan satuja. Kaali lehti ja hiiri
Nastenkan ensimmäistä syntymäpäivää vietettiin - hän oli kuukauden ikäinen. Isä ja äiti antoivat tyttärelleen mukavan rattaiden, ja isoisä Pasha ja Nastyan kaksi isoäitiä valmistivat pienelle tassulle paljon erilaisia hyödyllisiä ja kauniita asioita (hyödyllisin niistä oli tutin muotoinen pilli, jonka isoisä Pasha antoi Nastenkan vanhemmille). Mutta se, joka yllätti lahjoistaan, oli Pupu ja Siili: Pupu antoi Nastenkalle kaalilehden ja Siili - elävän hiiren. Hiiren nähdessä Nastenkan äiti, isoäiti Marina ja Dasha-täti huusivat yksimielisesti ja hyppäsivät pöydälle, jolla oli syntymäpäiväkakku. Vaikka isoäiti Ira, vaikka hän ei pelännyt hiiriä, nousi myös pöydälle. Luultavasti yritykselle. Ja isoisä Pasha katsoi pupua ja siiliä ja kierteli hiljaa sormiaan temppelinsä kohdalla. Mutta isä Anton ei epäröinyt lausunnoissaan:
- Mitä annat itsellesi? Mikä tyhmä vitsi? Kuka antaa tytölle hiiret?!
- Tämä ei ole hänelle. Eli hänelle... eikä hänelle, - Siili alkoi selittää hämmentyneenä ja pysähtyi lyhyesti, kompastellen isänsä ankaraan ilmeeseen. - Pupu, ehkä voit selittää?
- Helppo, - sanoi Pupu itsevarmasti ja selitti todella: - Hiiri Babaykalle. Loppujen lopuksi hän on tyttö, Babayka, eli nainen. Babayka tulee yöllä pelottamaan Nastya, hiiri hyppää sängyn alta - ja hyppää Babaykan päälle! Se estää häntä heti pelottamasta puolustuskyvyttömiä lapsia. Kuinka pidät suunnitelmastamme?
Hiljaisuus hallitsi talossa hetken.
- Odota, mikä muu on Babayka? - vain isä osasi sanoa hämmästyneenä Zaykinin tarinasta.
- No, no, kaikki on selvää hiirellä ”, äiti Sasha sanoi ankarasti jatkaen seisomista pöydällä ja katsellen alas ilmeisen tyytymättömyydellä, missä hiiri närkäsi sinnikkäästi pöydän jalkaa. - Mutta missä kaalinlehti on? Onko tämä vihje siitä, että kypsennän väärää borssia?
- No, mitä sinä olet, - Siili hymyili yrittäen rauhoittaa Nastyan äitiä. - Keit herkullista borssia, herkullista... En kuitenkaan ole koskaan kokeillut sitä.
- Miksi sitten tarvitset kaali-lehtiä? - Äiti jatkoi kiusaamista.
- Hokalle liukastumiseen - Siili myönsi lopulta.
- Hoka? - kaikki huusivat yhdellä äänellä, ja Dasha-täti istui jännityksestä ja puri suuren suklaaperhosen kakusta.
- Meillä ei vain ollut tarpeeksi hokia ”, murisi isoisä Pasha..
- Se ei riitä! - Pupu kiirehti vakuuttamaan kaikille. - Kuvitelkaapa, paha Hawk kiipeää Nastyan huoneeseen, nappaamassa Nastenkaa, kun hän yhtäkkiä astuu kaali-lehden päälle ja - bam! - putoaa lattialle!
- Joten hän herättää Nastyan, sinä huijaus! Äiti nyökkäsi vihaisesti. Ja isoisä Pasha pudisti päätään moittivasti: - No, te, ystävät, teitte sen! Sen sijaan, että laulaisivat tytölle laulun tai tanssin, he päättivät metsästää babayoja ja hokia.
- Huomaa, talossani, - isoäiti Marina huomautti.
- Etkö usko meitä? - Pupu haistaa loukkaantuneena. Ja Siili seisoi itsepäisesti tiensä päällä: - Okei, odota ja katso.
Pupu ja siili lähtivät syntymäpäivästä jättämättä hyvästit. Todennäköisesti loukkaantunut. Ja yöllä tapahtui epämiellyttävä tapaus, mutta kiitos Jumalalle, kaikki onnistui. Ensinnäkin huoneesta, jossa Nastya nukkui, kuului epäilyttävää kohinaa, sitten pahaenteinen ääni ja sitten joku huusi omasta äänestään. Kun isä ja äiti, isoisän ja isoäitien seurassa, puhkesivat makuuhuoneeseen ja sytyttivät valon, he näkivät seuraavan kuvan: Hoka makasi lattialla, ojennettuina, ja Babayka seisoi pöydällä vapisemalla..
- Mikä tämä on ?! - Isä sulki kulmakarvansa uhkaavasti. - Kukaan ei soittanut sinulle!
- Mopaa heidät, mopit! - ei melkein hämmentynyt, äitini ehdotti.
- Ei-e-yläpuolella-tekemistä, - Babayka kolisi hampaitaan pelosta, - minä jo pelkään.
- Ja se satuttaa minua, - noustamatta lattialta, Hoka valitti ja aivasteli yhtäkkiä saaden nenänsä kääntymään kuin porkkana.
- Tule, tule, - epäilen jotain, isä meni Hokeen luokse ja... repäisi naamionsa. - Joten tämä on Siili! - isä yllättyi.
- On hienoa, kun he tunnistavat sinut ”, Siili sanoi iloisesti. Mutta äitini oli suuttunut:
- Millainen sirkus? Miksi tämä naamiointi?
- Tämä ei ole naamiaiset, vaan teatteri, - Siili sanoi ylpeänä.
- Joten uskot Babaykaan ja Hokuun, - lisäsi Pupu ottaessaan naamionsa.
- Oletetaan, että uskoimme. Mutta miksi kiipesit pöydälle? - Isä kysyi.
- Minä... Pelkään hiiriä, - myönsi Pupu.
- Pelkäätkö hiiriä? - isä nauroi.
- Enkä pelkää hiiriä! - isoäiti Ira sanoi rohkeasti. - Vain koi.
- Emme ajatelleet perhosia, - Pupu naarmuisi hämmentyneenä korvien välillä.
- Perhoset ovat tietysti hyviä. Varsinkin jos ne ovat suklaata, - sanoi isoäiti Marina. - Mutta ehkä joku selittää minulle, kuinka nämä pojat pääsivät taloon uudelleen? Suljin oven heidän takanaan omin käsin.
Ja isoäiti Marina katsoi ankarasti pupua ja siiliä:
- Tule nopeasti myöntämään!
Dasha-täti vastasi kuitenkin yllättäen kahden ystävän puolesta..
- Se olin minä... päästin heidät takaisin ”, hän sanoi katsoen alaspäin. - He lupasivat antaa minulle metsän keijujen renkaan.
- Mikä muu keiju? - kaikki soihtuivat suuttuneena ja isoisä Pasha kysyi: - Etkö halua itse koottu pöytäliina?
- Haluan - sanoi isoäiti Ira. Ja isoäiti Marina lisäsi: - Ja minä myös haluan sellaisen pöytäliinan. Ja valikko on uusi joka päivä?
Äiti Sashalla ei ollut aikaa vitseihin ja itse tehtyihin pöytäliinoihin. Hän kysyi Siililtä, jolla ei ollut kiirettä nousta lattialta:
- Miksi makaat?
- Mitä. Lipsahtanut kaalilehden päälle, - Siili haisteli syyllisyydeltään.
- Voi teitä klovneja, älkää babayja, - papa Anton pudisti päätään ja pudisti leikillään sormeaan Zaika ja Siili, mikä sai kaikki ympärillään nauramaan iloisesti. Paitsi äiti. Äiti Sasha sanoi:
- Hush! Herät Nastenkan nyt. Mennään nauttimaan teetä.
Ja kaikki menivät juomaan teetä palan kakun kanssa, joka jäi Nastenkan syntymäpäivän jälkeen.